Glavni cilj projekta SETCOM je (zapolnitev vrzeli med strateškimi dokumenti in empiričnimi raziskovalnimi spoznanji in) bo dosežen z dvigom kompetenc pedagoških delavcev, ki bo omogočal realizacijo zavez iz strateških dokumentov. Glavni cilj projekta bo prispeval k neposrednemu učinku I.1.1, saj se bodo z vzajemnim učenjem v okviru pedagoških srečanj razvijale nove vsebine in prakse poučevanja in učenja v izobraževalnih modulih, ki bodo inkluzivne, inovativne in interdisciplinarne. Okolja, ki bodo oblikovana med projektom, bodo spodbudila varno preizkušanje v tujini že znanih praks poučevanja tudi v slovenskem izobraževalnem okolju. OUTPUT I.1.2 bo dosežen, saj se bo skozi pedagoška srečanja in Kompetenčni center izboljšalo medinstitucionalno sodelovanje. Zaradi tesnejšega medinstitucionalnega sodelovanja bo na pedagoških srečanjih redno prihajalo do predstavitev v različnih okoljih razvitih dobrih praks. Partnerske institucije bodo te prakse preizkušale in prilagajale na svoja specifična okolja, ki predstavljajo različne ciljne skupine (fakultete, osnovne in srednje šole, vrtci, NVO-ji, lokalni upravni organ).
Glavni cilj projekta bo tako posredno prispeval k rezultatu programa (OUTCOME I.1), saj se bodo v doseganju cilja povezovale na vseh ravneh tako formalne kot neformalne institucije. Predvidevamo razvoj interdisciplinarne profesionalne učeče se skupnosti pedagoških delavcev in študentov, ki bo povezovala vse stopnje vzgojno-izobraževalnega sistema ter tudi dvig iz lokalnih nivojev na nacionalni nivo saj bodo posredno vključene tudi nacionalne inštitucije s področja izobraževanja. Po zaključku projekta bo funkcijo medinstitucionalnega povezovanja udejanjal KompC, ki bo zagotavljal podporo in možnost sodelovanja na inovativen način med različnimi deležniki v prihodnjih letih. Nenazadnje bo cilj dosežen tudi s poglobitvijo sodelovanja in nadaljnjih skupnih projektnih aktivnosti z norveškim partnerjem.
Ključna rezultata projekta sta:
Rezultat 1: Izboljšanje SEK in UI pismenosti različnih deležnikov na področju izobraževanja z razvojem novih modelov in praks.
Rezultat 2: Izboljšano sodelovanje med institucijami na različnih ravneh in vrstah izobraževanja
Rezultat 1 bo prispeval bo h kazalniku Število intelektualnih učinkov, ustvarjenih v okviru institucionalnega sodelovanja (osnova kazalnika 0, ciljna vrednost 8). V DS2 bomo pripravili 3 znanstvene prispevke za izboljšanje razumevanja SEK in UI pismenosti ter njunih sinergij. V DS3 bomo oblikovali 4 izobraževalne module za razvoj novih modelov in praks poučevanja in učenja izbranih prečnih kompetenc v DS5 pa bo nastal dodaten intelektualni učinek in sicer Katalog inovativnih pedagoških pristopov pri razvoju prečnih kompetenc SEL in UI. V okviru DS5 se bo v okviru vzpostavljanja učeče se skupnosti (vzajemno učenje) se povečal tudi kazalnik I.1.2.1 na 8 (osnova 0) in kazalnik I.1.2.2 na 40 (osnova 0). Rezultat 2 bo pripeval h kazalnikom tako, da bomo v DS3 povečali kazalnik I.1.1.1 (osnova 0) za 8 v DS 4 pa za dodatnih 16, skupaj 24. V DS4 bomo povečali kazalnik Število institucij, uporabljajo nove modele, metode in strategije na 7 (osnova 2), kazalnik I.1.1.2 (multiplikatorji) pa na 4 (osnova 0). V DS 5 bomo povečali kazalnik I.1.2.1 na 8 (osnova 0), V DS7 bomo spremljali uspešnost delovanja skupine z ugotavljanjem stopnje zadovoljstva s kakovostjo institucionalnega sodelovanja (povprečna vrednost na vprašalniku z lestvico 1-5 bo 4) ter z dvigom deleža sodelujočih institucij, ki uporabljajo nove prakse poučevanja in učenja na 87,5 % (začetna vrednost 12,5%).
Rezultati se bodo merili večinoma s kvantitativno metodologijo kot npr. številom izdanih gradiv, dokazili o vključevanju institucij, sodelujočih članih osebja, udeležencih v vzajemnem učenju, multiplikatorjih (npr. podpisne liste), anketnimi vprašalniki in različnimi dokazili o izvedenih aktivnostih.
